Réputation et Information : Quand l'intelligence économique se penche sur la gestion de la réputation

Découvert par l'intermédiaire du très intéressant blog Jill/txt: un article du site de la BBC décrit l'initiative d'une professeur d'université britannique, Nicola Pratt, qui a demandé aux étudiants d'un master international de la University of East Anglia à qui elle donne des cours sur le Moyen-Orient de mettre en ligne une part de leurs travaux sur Wikipedia. Elle a elle-même mis en ligne une partie de son cours sur Wikipedia, puis a demandé aux étudiants de modifier et d'éditer 8 articles et d'écrire leur propre contribution.

1/8ème de leur note finale dépend de cet exercice. Nicola Pratt voit dans cette utilisation de la fameuse encyclopédie en ligne une façon de motiver les étudiants pour produire des textes de qualité, et de leur donner confiance grâce à l'exposition aux regards extérieurs.

L'utilisation de Wikipedia fait décidément débat au sein des universités : alors que certains tentent de chasser ses articles des références de travaux, d'autres l'utilisent au contraire comme outil pédagogique. l'une des étudiantes du master explique le rapport qu'elle entretient avec cette source, et qui me semble assez sain :

"I think Wikipedia itself is a good reference point for further research. I don't believe I would cite it in my work but would rather use it to access the original source."

Comme pour toute source d'informations (et cela est valable aussi bien pour la recherche, pour la veille ou même pour un travail de journalisme), il convient de ne rien considérer comme parole d'évangile. La vérification, le croisement et la triangulation des informations recueillies est indispensable pour arriver à des résultats cohérents.

D'un point de vue plus trivial, l'idée est en outre géniale, car elle permet pour le professeur et le master de se mettre en lumière et de créer un gros buzz autour de leur idée !